This is the end…Bye MPSW!

Bonjour à tous,

Nous voilà déjà à la session 7…Je prends à nouveau la parole (je suis bavarde) pour partager mes impressions!
Je souhaite tout d’abord exprimer ma satisfaction. En effet, j’ai apprécié suivre ce MOOC de qualité, bien structuré et surtout très interactif. Tout au long des sessions, nous avons été très régulièrement guidés et encouragés à interagir pour commenter, apporter des informations complémentaires, etc. Nous avons bénéficié d’un suivi et d’une assistance très fiables (Un grand merci aux animatrices et animateurs!).
Par contre, il serait peut-être intéressant de proposer l’intégration dans le MOOC d’un outil numérique tel que le « PADLET ».
Dans quel but: y déposer tous les travaux demandés pour qu’ils puissent être facilement consultés et donc commentés par les pairs.
J’ai parfois eu des difficultés à trouver les travaux de mes camarades et un tel outil pourrait nous simplifier la tâche.
Je vais à présent compléter sur I-Campus ma fiche de réalisations dans le cadre du module : Web 2.0 et usages dynamiques pour l’évaluation par les enseignantes!

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Présentation du contenu de ma boite à outils « TICE »

Bonjour,

comme un grand nombre d’enseignants, je possède  une grande boite à outils TICE dont je me sers très régulièrement pour animer mes cours. Que trouve -t’on dans ma grande boite?

  • Outils en ligne de brainstorming et de « murs interactifs » : PADLET (mon préféré)

Usages pédagogiques : brainstorming à distance/en présentiel par exemple sur une notion, sur une définition, etc.

Avantages : réorganisation des documents, interactivité, possibilité d’ajouter des liens/images/vidéos selon les outils, diversifier ses outils pédagogiques, possibilité d’embarquer le mur dans une page moodle (avec lequel nous travaillons quotidiennement)

  • Les éditeurs de texte collaboratif : GOOGLE DOCUMENT (mon préféré)

Usages pédagogiques : interagir à plusieurs sur un même document et co-construire à distance ou en présentiel.

  • Les outils d’information : Moodle (celui que j’utilise le plus)

Usages pédagogiques : centralisée l’information sur un sujet aux étudiants, faire de son espace moodle un Environnement Personnel d’Apprentissage. Quelques outils : Netvibes, Google reader… Sur moodle, il suffit d’ajouter un bloc et de sélectionner flux RSS.

  • Les outils de réseaux sociaux : Facebook et Twitter (mes préférés)

Usages pédagogiques : Jeu de questions/réponses en live , twitter de classe axé sur un enseignement ou une thématique, réseaux des anciens étudiants (facebook)… Avantages : communication rapide et instantanée ou non, permet que certains étudiants s’expriment alors qu’ils ne le feraient pas en cours (problème de langue aussi), traces des échanges, co-construction, entraide, etc.

Je vous propose un lien pour découvrir une des dernières réalisations de travail collaboratif avec mes étudiants: link text